Critical Thinking
Die Herausforderungen der Zukunft in der heutigen komplexen und hochvernetzten Welt sind ungewiss. Um mit dieser Ungewissheit umgehen zu k?nnen, müssen Hochschulangeh?rige f?hig sein zur kritischen Reflexion des vermittelten Wissens und der eigenen Ansichten, zur verantwortungsvollen Weitergabe von Wissen an Gesellschaft und Wirtschaft und zum darauf aufbauenden verantwortungsbewussten Handeln.
Critical thinking ist die F?higkeit, verschiedene Positionen, Sicht- und Handlungsweisen oder Anspruchshaltungen zu unterscheiden, sie kritisch (und selbstkritisch) zu hinterfragen, die schlechten auszuscheiden und sich unter den verschiedenen verbleibenden Positionen für die aktuell beste entscheiden zu k?nnen. Bei Critical Thinking ETH geht es um Bildung im Sinne einer Bef?higung und F?rderung (enabling / facilitation) kritischen Reflektierens zur Bew?ltigung der noch unbekannten Herausforderungen der Zukunft. Dazu geh?rt auch die F?rderung einer akademischen und betrieblichen Kultur, welche kritisches Denken, Hinterfragen und Handeln im obengenannten Sinn aktiv unterstützt.
Damit wesentlich verbunden ist die Bef?higung von Studierenden und Mitarbeitenden zur Weitergabe von Wissen und technischem Knowhow an Gesellschaft und Wirtschaft, zur Aufkl?rung über aktuelle Herausforderungen und L?sungsans?tze sowie zur Gew?hrleistung eines verantwortungsvollen Wissenschafts-Technologie-Transfers.
Zur Erreichung dieser Ziele konzentriert sich Critical Thinking ETH auf die Ebenen Individuum, Institution/Akademie und inhaltliche Schwerpunktthemen sowie auf die drei Ansprechgruppen Akademischer Nachwuchs (Studierende/Doktorierende), Akademische Kader (Dozierende/Forschungsleitende) und Gesamtinstitution (Leitungsgremien, St?be, Personal, Infrastruktur, Governance). So wird eine inhaltliche Fokussierung angestrebt, die es gleichzeitig erm?glicht, die Kultur des kritischen Denkens gezielt in alle relevanten T?tigkeitsbereiche der ETH hineinzutragen.
